Étiquettes ST
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This is an example of an Attribution adapted by the Sq’éwlets people to be used in the Sq’éwlets Website Project.
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These are examples of TK Labels, including a TK Outreach , adapted by the Library of Congress and attached to the Passamaquoddy audio recordings in their Ancestral Voices Project. Click on image to enlarge.
To learn more about the Ancestral Voices Project, click here. To learn more about Passamaquoddy Labels, click here.
ST Sensibilisation (ST Se)
Pourquoi utiliser cette étiquette?
Cette étiquette devrait être utilisée lorsque vous souhaitez que votre matériel culturel serve à des activités de sensibilisation. Cela veut dire que vous désirez partager votre travail à l’extérieur de la communauté dans le but d’informer et de sensibiliser la collectivité sur votre famille, votre clan ou votre communauté. Les sites d’activités de sensibilisation peuvent inclure les écoles, les universités, les bibliothèques, les archives, les musées, les forums en ligne et les petits groupes d’apprentissage. Selon le contexte et la possibilité d’une plus grande diffusion de ce matériel, cette étiquette aide les propriétaires et les utilisateurs à développer de nouvelles avenues dans le cadre d’un échange équitable et réciproque, et ce, à des fins d’activités de sensibilisation. Un tel échange peut inclure l’accès à des ressources pédagogiques ou à d’autres ressources auxquelles les membres de votre communauté ont difficilement accès.
Chaque étiquette devrait être personnalisée par la communauté. Cliquez plus bas pour obtenir un modèle de texte pour cette étiquette.
Modèle de texte des étiquettes de ST
Cette étiquette est utilisée pour indiquer que, traditionnellement et généralement, ce matériel n’est pas accessible au grand public. Elle corrige un malentendu sur les options de diffusion de ce matériel. Elle informe les utilisateurs que ce matériel peut être utilisé pour des activités de sensibilisation. Cette étiquette vous demande de respecter ces conditions de diffusion. De plus, elle vous demande, lorsque possible, de développer des moyens pour conclure un échange équitable et réciproque avec les détenteurs de cette étiquette quant à l’utilisation de ce matériel. Cet échange peut inclure l’accès à des ressources pédagogiques ou autres qui sont souvent difficiles d’accès.
